ASB Kindertageseinrichtung und Familienzentrum Storchennest

Kurzinfo

Die viergruppige Einrichtung (erbaut 1999) liegt im Stadtteil Frechen – Hücheln, ca. 3 km von der Innenstadt entfernt.

Die Bushaltestelle „Rotdornweg“ liegt direkt vor der Einrichtung. Zur Straßenbahn S7 sind es ca. 20 Minuten Fußweg

Dem Kindergarten gegenüber ist ein großes Neubaugebiet, in das es viele kinderreiche Familien zieht.

Der Wald ist von der Einrichtung aus in ca. 10 Gehminuten zu erreichen.

Schließungszeiten

Die Schließungszeiten verteilen sich überwiegend auf die Schulferien, werden jährlich mit dem Rat der Kindertageseinrichtung abgestimmt und den Eltern rechtzeitig bekannt gegeben. Dies betrifft 15 Tage im Sommer und bis zu 5 Werktage in den Winterferien.

Die beiden Konzeptionstage und der Schließtag wegen des Betriebsausfluges werden rechtzeitig bekannt gegeben.

Innen

Die Einrichtung  (Bebaute Fläche: ca. 730 qm)zeichnet sich durch eine moderne Bauweise in Form eines Handtellers aus. Durch die große Lichtkuppel im Flur und den sonnengelben Innenanstrich wirkt die Einrichtung freundlich und einladend. Eine große Anzahl von Fenstern macht die Einrichtung hell und lichtdurchflutet.
Zusätzlich zu den Gruppenräumen verfügt jede Gruppe über einen Nebenraum sowie einen eigenen Waschraum. Die U- 3 Gruppe ist zusätzlich mit einem Schlafraum ausgestattet. Die großzügige Eingangshalle und der Mehrzweckraum stehen als gruppenübergreifende Spielzone den Kindern im Vormittag dauerhaft zum Bespielen zur Verfügung.  Ob mit Puppenhaus, Spiegeldreieck, Tafel oder Konstruktionswagen, hier lässt sich die Zeit leicht vertreiben. Der Mehrzweckraum wird gerne als "Bewegungsbaustelle" genutzt und lädt die Kinder zum Klettern, Bauen, Rutschen, Springen, Balancieren, Hangeln … ein.  Im Werkraum kann mit Materialien gearbeitet werden, die nicht auf den Kreativ- Tisch im Gruppenraum zu finden sind wie z.B. Holz und Ton. Weitere Räume dienen Besprechungen, der Aufbewahrung von Spielmaterialien und der Lagerung der hauswirtschaftlichen Ausstattung.

Pädagogisches Profil

„Die Aufgabe der Umgebung ist es nicht ein Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.

GeMEINsam

Für uns ist es ganz wichtig, dass Ihr Kind sich von uns verstanden und an-

genommen fühlt. Dies setzt voraus, dass wir als Erzieher Achtung vor der

Persönlichkeit des Kindes haben und das Kind als eigenständigen Menschen

betrachten, mit seinen eigenen Wünschen und Bedürfnissen.

Toleranz gegenüber anderen individuellen Lebenssituationen und Anschauungen

sind fester Bestandteil unserer Arbeit. Diese Toleranz und den Respekt möchten

wir durch unsere Arbeit weitergeben. Das geschieht durch verständnisvolles Ver-

mitteln und Erklären von eigenen und fremden Verhaltensweisen, Kulturen und

Ritualen. Projektarbeit zu den einzelnen Themenfeldern, z.B. Migration bieten sich

hier besonders an. Der Fokus liegt auf dem Thema: „Gemeinsam neugierig sein

auf Anderssein.“

Geborgenheit 

Wir möchten Ihrem Kind für seine Weiterentwicklung einen Raum schaffen,

in dem es Geborgenheit spürt, Freude an seinem eigenem „Tun“ erlebt,

sein Kindsein ausleben kann und lebensnah aus den eigenen Erfahrungen

heraus lernen kann. Uns ist es wichtig, dem Kind das Gefühl zu vermitteln,

du bist uns wichtig, wir mögen dich mit all Deinen Stärken und Schwächen.

 Wir sind bemüht, stets ein offenes Ohr für Ihr Kind zu haben, stehen bei Kon-

flikten tröstend und ermutigend zur Seite und nehmen kindliche Wünsche,

Sorgen und Ängste ernst. Nur wer sich sicher fühlt, hat auch den Mut, über sich

hinaus zu wachsen. Die Kinder erfahren Sicherheit, indem sie einen geregelten

Tagesablauf (Rahmen), die gleichen Räumlichkeiten, Erzieher und Spielkameraden

vorfinden. Regeln dienen der Orientierung, geben Klarheit und sind für uns ein

wichtiger Aspekt in unserer Arbeit.

FreiRaum

Wir möchten Ihrem Kind die Gelegenheit geben, sich selbst zu verwirklichen

und dabei die eigenen speziellen Begabungen und Ideen kennen zulernen und

einzusetzen.

SinnesLust

Ihr Kind erhält bei uns die Möglichkeit, die Welt mit allen Sinnen zu „begreifen“.

Es lernt unterschiedliche Ausdrucksformen kennen wie z.B. Musik, Tanz, Malen,

Kochen. Das Kind wählt seine eigene Ausdrucksform, die es ihm ermöglicht, seine

individuellen Gefühle kreativ auszuleben. Unsere Kita verstehen wir als einen Platz der Sinne.

-Werde wer du bist-

Wir möchten Ihrem Kind die Chance zum Experimentieren geben, Freude am eigenen

Tun wecken – auch wenn dies mal zu „Misserfolgen“ führt – und diese auch erhalten.

Durch unsere Projekte wie Nutzgarten und Waldtag können die Kinder hautnah Wind

und Wetter sowie die Jahreszeiten innerhalb der Natur erleben. Aber auch gezielte

Angebote wie Musik und Klanggeschichten, Kim-Spiele, Geräusch- und Geruchsdosen

oder das gemeinsame Frühstück dienen der Erweiterung des Sinnesspektrums.

Zusammenarbeit mit Eltern

Erziehungspartnerschaft ist für uns ein entscheidender Aspekt in unserer Arbeit.

Wir bieten Ihnen von unserer Seite eine vertauensvolle Zusammenarbeit, die auf

gegenseitigem Interesse und Verständnis beruht.

Sie als Eltern werden regelmäßig durch Briefe, Flyer, Aushänge und Fotodokumentationen informiert. Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind und sein Umfeld. Um jedes Kind optimal fördern zu können, ist eine enge Zusammenarbeit mit Ihnen als Eltern von großer Wichtigkeit. Dabei ist uns Ihre Meinung wichtig. Für Ihre Anliegen haben wir stets ein offenes Ohr.

Vor diesem Hintergrund gibt es verschiedene Formen des Austausches:

• Ausführliche Anmeldegespräche
• Aufnahme- Elternabend
• Mindesten 1x jährlich ein Elterngespräch zum Austausch über den Entwicklungsstand des Kindes
• Tür-und-Angel-Gespräche
• Hospitationen mit anschließendem Austausch
• Eltern-Kind-Nachmittage, gelegentlich auch für Besucher wie Oma, Opa und andere
• Elterncafé
• Aktive Fördervereinsarbeit
• Feste/ Ausflüge
• Elternversammlung mit anschließendem gemütlichen Beisammensein
• Sitzungen des Elternbeirats und des Rats der Tageseinrichtung
• Elternabende oder -nachmittage zu verschiedenen Themen